Разговаривайте с малышом ласково — это лучшее, что вы можете сделать для его языкового развития. Однако разговоры разговорам — рознь. Одни могут быть явно полезными, а польза других отнюдь не очевидна.

Разговаривайте непосредственно с малышом. На ваших, взрослых, разговорах он сосредоточиться не может, а поэтому не может их внимательно слушать. Если он сидит в комнате, где собралась вся семья и все говорят одновременно, он утонет в этом море звуков. Поэтому поговорите с малышом один на один.

Малыш овладевает значениями слов, слыша их многократное повторение в различных предложениях, произносимых с различной интонацией, с различным выражением лица и с различной жестикуляцией. Чем лучше он знаком с говорящим, тем больше вероятность того, что он поймет, что ему говорят. Ваша речь может быть ему намного понятнее, чем речь постороннего человека.

Даже начав ходить, он может совершенно не понимать слов незнакомца, потому что ему будут незнакомы интонация и мимика, с которыми будут произноситься эти слова.

Следите за тем, чтобы во время разговора с ребенком употреблять соответствующие слова. Подобно тому как малыш выделил слово «шапка», он будет выделять и другие слова, постоянно повторяющиеся в различных предложениях. Поэтому, когда вы вместе с малышом ищете в шкафу его шапку, следите, чтобы ваша фраза звучала: «Куда же подевалась твоя шапка?» Когда вам нужно закрыть дверь, не говорите: «Я пойду и закрою ее». Следует сказать: «Я пойду и закрою дверь».

Жизненно важным для малыша является знание своего собственного имени. Он не может думать о себе как о «я». Как мы увидим дальше, личные местоимения вообще даются малышам исключительно трудно. Поэтому на этой стадии языкового развития употребляйте имя малыша. Пусть вам это не кажется «сюсюканьем». Ему намного понятнее фраза «Вот какое яблочко у Пети», чем «Вот оно у тебя какое».

Говорите с малышом о тех предметах, которые находятся непосредственно вокруг него, с тем чтобы он мог увидеть то, о чем идет речь, и немедленно связать предмет с обозначающим его повторяющимся словом. «А помнишь ту кошку, которую мы с тобой видели? Как забавно она забиралась на дерево!» Вряд ли такая фраза что-либо подскажет ему. Другое дело: «Посмотри, посмотри — кошка! Видишь ее? Она сейчас заберется на дерево. Смотри: кошка на дереве».